教学案例怎么写
你还为不会写教学案例纠结吗？——教学案例怎么写，不妨这样试试看
作为教师，经常会参加教学案例的撰写，但是在具体的实施中，很多老师总是感到困惑：教学案例就是怎样的？它跟教学设计与课堂实录又有怎样的区别？教学案例的格式究竟该怎么架构？作者根据自己的理解，结合目前很多优秀的教学案例，在这里简单做个介绍，与老师们分享，一家之言，仅供老师借鉴和参考：
教学案例，其实就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故事，案例必须是有典型意义的，它必须能给读者带来一定的教育教学启发。从性质上来讲，教学设计是课前的预设，课堂实录是一节课真实的过程记录，而教学案例则是教学完成后，基于课堂教学中发生的真实的故事，选取具有代表性的教学片段或整个教学实施过程进行深度解析的文章。这里有对教学内容、教材、学生的背景解析，有学习的目标，更有教学过程的实录和剖析，自己的反思，以及由此引发的值得讨论的问题。教学案例可以自己根据自己的课堂教学来写，也可以写观摩其他老师的课堂教学后的反思与感悟。
教学案例基本格式
题目：XXXXXXX
（可以是课题，如《<那个星期天>教学案例》；也可以围绕自己的感悟与见解，氛围正副标题来写，如《有一种情感叫自然流露——<那个星期天>教学案例》）
姓名：XXXXX
单位：XXXXXXXXX
教学内容：XXXXXXXXXXXXX
（可以针对整篇课文，也可以是课文中的某个典型片段。）
一、教材分析
主要阐述本节课教学内容、教材的编写特点及意图，一定要结合目前部编教材双线编排的特点去定位。特别是要说清楚本节课内容在单元中的地位和意图，弄清楚“教什么”和“怎么教”。自己就本课或其中的某个片段要表达的思想与认识。
二、学生分析
主要结合学生的年龄特点和生活经验，分析学生已有的知识，学习该内容时可能存在的问题，应该采取的一些措施和教学方法等。
三、教学目标
这里的教学目标定位，既要结合本课的总体教学目标，如知识与技能，情感态度价值观，过程与方法等，更要结合自己关注的侧重点是否达成来确定。一般情况下，如果是对整节课来谈，就要写清楚本节课的所有目标。如果只是围绕其中的一个典型片段来分析，就只写通过这个片段索要达成的目标来写。
四、教学过程
一般从以下几个方面去写：
（一）背景介绍
自己是在何种情况下实施教学或观摩课的，有着怎样的目的。要通过这个案例解决教育教学的什么问题。
（二）课堂典型事件记录
一般情况下，教学案例大都是精选一节课中一个或几个典型的片段来进行，围绕“问题+课堂实录+剖析”进行叙述。当然，如果确实有必要，也可以对整节课老师、学生或教学方法、教学思想等某一个方面进行全方位的分析。 如：
片段一：
1.问题：围绕教学目标中确定目标来定位，即要解决什么问题，达成怎样的目标？渗透怎样的教学方法或思想？
2.课堂实录：主要是真实地记录教学组织实施过程中师生的对话， 课件、教具、学具等辅助资料的使用情况；教师和学生的动态与情态，师生的互动与作答、练习等情况。
3. 剖析：结合教学目标进行深度剖析，从师生的学习情趣、设计思路、预设与生成、课程标准要求、教育心理学理论等方面进行全方位深度解析。要写清楚预期的目标是否达成，导致这样的原因是什么等等。
特别注意：如果选取几个片段，最后要进行归纳整理，通过对比，鲜明地提出自己的认知与思想。
五、教学反思
主要是围绕选取的内容，谈本节课或片段教学成功与失败点，提出建设性的意见或建议，这里必须要有自己独特的见解，有值得可借鉴的思想或做法。主要解决清楚“怎么做”的问题。
六、案例研讨
主要写针对案例中的问题带来的思考，梳理出今后更加有效教学的明确思路和方向。
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