以莫高的格式写乔家大院日记怎么写

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现金日记账的填写格式

• 1、现金日记账这样填写对吗？2、是不是月份可以不用重复填写？为什么有的书上写一排“6”，有的只是第一行写一个“6”？3、现金日记账日清月结，所以必须有“本日合计”对吗？4、也有看到这种说法“本日合计不用做，不需要每笔结出余额，按日结出余额即可。”那是直接在结余栏写一个数字？不需要写“本日合计”这四个字的意思吗？5、银行存款日记账，因为可能有未达账项，所以不需要日清月结对吗？ 谢谢！！
• 1、现金日记账这样填写对 2、月份可以不用重复填写 3、现金日记账日清月结，所以必须有“本日合计” 4、也有看到这种说法“本日合计不用做，不需要每笔结出余额，按日结出余额即可。”那是直接在结余栏写一个数字？不需要写“本日合计”这四个字的意思吗？——但从这个说法上看，是这个意思。需要写“本日合计”这四个字，且不合计金额 5、银行存款日记账，因为可能有未达账项，所以不需要日清月结对吗——错。

日记五篇600字

• 得以日记的格式写
• 我终于…. 我14岁了。 有人说人一生最大的痛苦莫过于成长，因为它能把一个纯真无邪的人带进另一个自私狭隘的世界；但也有人说人的成长中有美丽灿烂的花季，那里弥漫着五彩的梦幻与一串串思索…… 十四岁，我多了一分思量。父母常说长大了人就该懂事些了，我也这么认为，但却始终像小孩似的，长不大。不是我真的不够懂事，而是多了一份思量，多了一种属于自己的想法，因而与父母对了一份分歧，这就是他们心里长不大的不乖的我。 小时候，总盼着快快长大。总认为这样就可以想做什么做什么，不用再对父母那样言听计从了。从他们手中的线里挣脱是我当时幼稚的小脑袋瓜里唯一的想法——我讨厌被束缚，我向往X自在。可年复一年，我对这种想法不再坚决，我犹豫了。因为随着时间的流逝，我发现自己身上的压力越来越大，有时我被压得喘不过气来。这是学习上的负担，老师父母的寄望和我对自己的要求。有时甚至认为做人好辛苦，像一只小鸟放飞翅膀，在天空尽情飞翔，多么X；像一只鱼儿，在广阔的海洋到处游玩，多么自在！人是那么累，那么不X。 每年都在思考这样一个个问题:长大了好么?长大真的是我的追求么?到了十四岁这年我有了明确的答案:长大的定义并不是说好或不好,而是长大了,X生就上了一台阶;长大了你就多了一份阅历;长大了你就多了一份压力;长大了你就多了一份X空间……长大了,也同时意味着要开始独自面对生活,担起自己的责任,真正地从父母手中的线上挣脱,X飞翔,自己去体验生活中的酸甜苦辣。 这曾是我最期待的，但现在，在生活中遭遇了失败，挫折之后，我对那根线开始留恋。小时候是多么幸福，什么都由父母安排好，不用我费心，那时才叫无忧无虑啊。我并不是依赖父母，因为我知道那样永远不会进步。只是有时候累了，希望在他们的岸上稍做停靠，感受他们的关爱所带来的温暖。 长大，已不是我的期待了，只是顺其自然罢了。十四岁多了这份思量，我想我在走向成熟，走向进步，迈向自己的梦想！每个人都有担负起社会责任的过渡期，我相信我会做得很棒！ 骆驼祥子》读后感 老舍先生是一位非常著名的小说家和剧作家，我们经常接触到他的作品。这个暑假，我品味了老舍先生的《骆驼祥子》。这部小说是老舍先生的代表作，真实地描绘了北京一个人力车夫——祥子的悲惨命运 祥子一贯要强和奋斗，他所梦想的不过是以自己的劳动求得一种独立自主的生活。像他这样善良、正直的人，可就是得不到上天的疼爱……好不容易买来的新车被抢、委曲求全地娶了自己并不爱的虎妞、卖车安葬难产而死的虎妞、自己喜欢的小福子被卖到白房子后又自杀……这些事，给了祥子一重重的打击，他本想用自己的努力来实现自己的梦，但经过这些打击，他丧失了对于生活信心，自甘堕落，变得懒惰狡猾、极端自私，最后禁不住夏太太的X，得了一身X，成为一堆行尸走肉。 对于祥子的悲剧，我感到万分同情。他本是一个很正直的人，却落得如此下场。其实他一开始也在努力地与生活斗争，只是他没有坚持，如果他坚持了，那么事情就不会是这样。 其实，祥子之所以会有如此下场，很重要的原因是当时旧社会的黑暗和不合理。书中说：“苦人的懒是努力而落空了的自然结果，苦人的耍刺儿含有一些公理。”“人把自己从野兽中提X，可是现在人还把自己的同类驱到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。”可见当时的社会真能把人变成鬼！ 如果祥子生活在我们这个年代，也许他就不会变成这样的“刺儿头”了。以他那样的奋斗、那样的善良、那样的正直，必能成为一个对国家、对社会有用的人，也能成为一个幸福的人。我们现在生活在一个公平、公正、公开的法……余下全文

如何写笔记

• 关于汇率的
• 目前教育教学研究面临的困境之一，就是理论越来越抽象，与教育实践的联系越来越少。教育随笔（或者叫教育叙事、教育故事等等）就是一种旨在还原教师教育科研的本来面目，倡导教师立足实践、及时整理和记录自身的实践感悟的教育叙事研究方式。教学随笔体现教师们在教育教学实践过程中的亲身经历和内心体验，也有在经验基础上的理论提升与情感升华。正因为教育随笔彰显着一种求真务实的教育情怀，因而它正受到了越来越多的有识之士的厚爱与青睐。教学随笔的作用有利于教者积累教学经验和改进教学措施。教学具有自身的发展规律，虽然可以吸取他人优秀的教学经验，获得一些启发，但这不等同于自己探索的结果。你及时拿起笔来通过总结，把这些教学中的成功和失败记录下来，克服缺点，改进教学，提高课堂教学质量。有利于对课堂教学进行理论研究和推进课堂教学的发展。任何事物如果缺乏研究、探讨，那么它发展缓慢，停滞不前。好老师，不仅表现在认真备课、上课，还表现在对每一堂课有所研究，分析得失。通过研究，把教学中不断积累的经验上升为理性认识，再用以指导自己教学的实际工作。如果每一节课，每一单元都能如此，坚持不懈地研究，那末在以后的教学中就会设计出不同的教案，根据班级实际情况进行课堂教学，会收到意想不到的效果。教学随笔的作用显著。一方面，能让教师时刻关注自己的教学。一个教师只有关注教学情况，注意思考教学中的每一件事，每一个细节，他才能总结出高明、正确的教学规律，尽快形成自己的经验，为自己教学水平的提高做好积淀、打好基础。另一方面，能让教师形成一种学习、研究的意识。科学研究意识的形成不是一朝一夕的事情。形成一种学习、研究的意识，是教师成为研究型、学者型人才的基础。教学随笔就有这样的一个作用，能不断地培养教师的研究意识。再一个方面，教学随笔能促进教师实现理论与实践相结合。教学随笔的特点教育随笔其特色就在一个“随”字——随便、随手、随心等。随便：“随便”是说随笔没有什么格式的要求，不需要有什么论点论据，文字也可长可短，如果用200字就能把您想说的话说清楚了，也不一定要凑到1000字。如果您没想好这件事说明了什么，但是这件事却让您有所触动，不说不快，您也不必硬憋着，也不必要找什么理论做依托，您可以把事情写出来，让读者自己去理解。“随便”不是让你记流水账，如果一天下来没有什么可写就可以不写，如果说某一天灵感不断，写它个三、四篇也有必要。有感而发是随笔的主要特征，而发出的感想是否精华，则与教师的教学理念、知识结构、理论素养、语言表达能力直接相关。随手：随笔中涉及的往往是一些即时发生的事件和稍纵即逝的想法，所以需要及时捕捉、记录下来。因为扔了一段时间之后，您对事件的记忆可能就不那么清晰了，思想的火花可能也消失不见了。所以要养成随手写的习惯。如果能坚持记教育日记，那么您会发现那其中有很多您可能已经不太记得的事，但是在当时它是如何地让您受到震动。随心：这里讲的随心有两层意思，一是随心所欲，率性而为，无八股之限，形式灵活多样，不必循规蹈矩；无三段之分，篇幅短小精悍，不必鸿篇巨制。二是笔要随脑，也即教师要用心于教育、钟情于教育，要让思考伴随教育的整个过程之中。不因感悟少小而弃之，不因记录麻烦而废之，有感即录，积少成多，并在实践中不断地得以检验和修正之。原来零星的、浅层的思想可能就变成系统的、深邃的了，就会产生“人人心中皆有，人人笔下皆无”的专利。教学随笔的内容捕捉题材对于一线教师来说，不敢说每一节课都有体会最深的心得，但每天都要教学不同的内容，面对不同的学生，只要我们善于发现，做个有心人，随笔的素材就有很多。教材是我们……余下全文

我想做现金收支帐手工写格式应该怎么写？电脑表格该怎么格式做？感谢！

• 我想做现金收支帐手工写格式应该怎么写？电脑表格该怎么格式做？感谢！
• 就是流水账吗？买个现金日记账的那个账本，一看就明白了。电脑可以按这个格式做一张表格。

关于语文的，写一篇作文，题目名字叫“感谢XXX的陪伴”

• XXX可以写人写物文章主要格式就以托物寓意的方法写。
• 在感恩的陪伴 在这个物欲横流的社会，感恩这个词已不多见，甚至常常被人忽略，然而正是《红奶羊》这本书再一次X了我对这一问题的思考。 这本书中一只叫黑球的小狼从小由一只叫红奶羊的羊哺育长大，长大后的黑球离开了红奶羊，有一次黑球和它的妻子一起觅食发现了一只羊，当黑球发现这只羊就是哺育它成长的红奶羊时，领着它的妻子默默地离开了。连一只狼都懂得感恩，那我们呢？ 由此我想到了父母，父母将我们带到这个世上，用他们的爱哺育着我们，为我们倾其所有；我想到了老师，老师将我们引领到知识的殿堂，循循善诱的教导我们；我想到了朋友，朋友在我们遭受失败，失魂落魄的时候鼓励我们……难道我们不应该感谢他们吗？ 让我们感谢时间，如果没有它的的飞逝我们就不懂得珍惜；让我们感谢挫折，如果没有它的的到来我们的意志就不可能被磨练；让我们感谢天空，给我们一个飞翔的空间；让我们感谢日落，如果没有它就没有新一天的开始……让我们常怀一个颗感恩的心，感谢身边每一个事物。 我们要像汤姆叔叔一样，像基督山伯爵一样，即使命运对自己不公，我们也要学会感恩别人。 感恩就是别人帮助了你后，你说的一声“谢谢”，就是回报父母和老师一张满意答卷……感恩不是物质和金钱的酬报，而是一种馨香，一种给予，它会让X格变得更加完美，它就是你道德的彰显。 生活就是一个五味瓶，酸甜苦辣样样俱全，我们要感谢它，是它让我们尝到了人间冷暖。让我们懂得感恩，学会感恩，让我们在感恩中成长！ 从小，我就在妈X目光注视小长大。面对我的成长，妈X目光也在不断发生着变化。 当我第一次懂得看妈X目光时，我就知道，世上最爱我的人就是妈妈了。 第一次戴上红领巾时，妈X目光充满了喜悦，她是因为她小小的女儿已经成为一名少先队员而感到骄傲呵！ 当我考了第一名，拿着X和成绩单飞奔到妈妈怀里时，妈X目光好温柔好温柔，我看到她的眼睛有一些闪闪的泪花。我想：这是高兴的目光吧！ 当我生病时，迷糊中看到的是妈妈焦灼的目光，她是在担心，心疼她的女儿啊！ 当我考试考得不好而心情沮丧时，妈X目光里没有责备，有的是信任和鼓励。 当我有了自己的秘密，而不想告诉妈妈，并把心事写在带锁的日记本里时，妈妈知道她的女儿有了心事而不告诉她，她也不多问，只是目光中多了一丝疑惑。 当我不听妈X劝告而做错事的时候，妈X目光充满了失望。 …… 面对我的成长，妈妈时刻用她的目光注视，关心着我。没有更多的言语，但已经足够了，有了这些目光我就能在成长的道路上走得顺利一点，即使跌到了也能在妈妈鼓励的目光下重新站起来。妈妈不像别人妈妈一样。娇惯她的女儿，或者用言语物质来满足她的女儿。她只是把自己对我的爱倾注在目光里，时刻用那温柔的目光来培育我成长。 喜悦`失望`焦灼`鼓励`疑惑……各种各样的目光在妈X眼睛里交替，那都是妈妈对的我爱的目光，我就在妈妈爱的目光注视下成长……

写文章有哪几种文体？

• 我们高中的作文说是是歌外文体不限，可我现在连议论文的概念都不清楚，还有散文等等更是不知道结构章法，你能给我详细的讲一下吗？
• 文体知识包括：记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。　　（一）、记叙文　　　　　　是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。　　　1、记叙文的分类　　　　（1）从内容及表达方式分：　　　　　　　①简单记叙文　　　　　　　②复杂记叙文　　　　（2）从写作对象的不同分：　　　　　　　①以写人为主的记叙文　　　　　　　②以叙事为主的记叙文　　　　　　　③以写景为主的记叙文：　　　　　　　④以状物为主的记叙文　　（二）、说明文　　　　　　以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。　　　1、说明文的分类　　　　从说明对象（内容)分　　　　　①实体事物说明文　　　　　②事理说明文　　　　　③科学小品文　　　　从语言表达方式分　　　　　①平实说明文　　　　　②文艺性说明文　　　2、说明文的特点　　　　（1）内容上具有高度的科学性　　　　（2）结构上具有清晰的条理性　　　　（3）语言上具有严密的准确性　　（三）、应用文　　　　　　应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。　　　1、应用文的种类　　　　（1）书信类　　　　　 　一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、X、证明信、申请书、建议书、X、聘请书）、电报、汇款　　　　（2）笔记类　　　　　 　日记、读书笔记　　　　（3）公文类　　　　　 　通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、会议记录　　　　（4）宣传类　　　　　　 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书　　　　（5）告示类　　　　　　 启示、海报　　　　（6）礼仪类　　　　　　 请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函、　　　　（7）契据类　　　　　　 条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约、　　　　（8）传志类　　　　　　 传记、地方志、家史（校史、村史）　　（四）、议论文　　　　　　议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。　　　　（1）、议论文的分类　　　　　　按内容目的分：　　　　　　　①一般性政论文　　　　　　　②评论　　　　　　　③杂文（随笔、杂谈、笔记）　　　　　　　④读后感　　　　　　按论证方式分：　　　　　　　①立论文　　　　　　　②驳论文

提高作文的方法400字左右(初中)

• 提高作文的方法400字左右(初中)
• 一、发挥阅读优势，以读促写二、指导学生写好日记三、进行作文教学中度的训练四、重视作文讲评以提高教学质量一、发挥阅读优势，以读促写。读写结合是我国语文教学中的一条传统经验，将阅读和写作教学有机地结合起来，能很好地提高学生的写作水平，即通过指导学生阅读，帮助学生理解文章内容、写作特点等，使学生变被动的学习态度为主动地学习吸收，获得更多的写作知识，以促进写作。首先，要利用解题，指导学生审题。因为题目是文章的眼睛，要想写作好作文，其次，在阅读教学中，要指导学生通过讨论分析、归纳段意、概括中心等来理解作必须审好题。在阅读教学中，要引导学生弄清题目的意思，分析作者怎样立意、怎样紧扣题目来写的，通过分析解题，得出结论；审题时要X题目中的关键词语，让学生学会了解题目，并从中学习审题的方法。了解写作意图和所要表达的思想感情，使他们更加深入细致地理解课文内容，学习作者写作技巧。另外，还要指导学生分析课文的层次结构、段落关系以及开头、结尾的写法和方法的运用等，从中学习表达的技巧。阅读是吸收，写作是倾吐。在学生对阅读课熟读精思、深入理解课文内容、掌握写作方法的基础上，让学生进行习作练习，做到以读促写，读写结合，从而不断地提高作文能力。二、指导学生写好日记。写日记是一种比较简便的提高写作能力的方法，尤其适用于年龄较小的学生。通过写日记，可从中培养学生的观察、思维和书面语言表达能力。观察是写作的基础，苏霍姆林斯基说过:观察是智慧的主要能源。学生学会了观察，在观察中积累素材，写作文就不会觉得无话可说。教师要教会学生什么叫日记、日记的格式、如何选择内容等，指导学生写简短的日记，帮助学生养成良碃讥百客知九版循保末好的写日记的习惯，这样学生就能经常仔细地观察周围的事物，认真地分析、判断自己的所见所闻，然后将自己所观察、思考的写成日记，从而不断地积累素材，提高自己的表达能力三、进行作文教学中度的训练。作文训练除一般的审题、选材等基础练习外，还应进行一些度的训练，以提高作文教学的整体水平。首先是速度训练，有不少中学生的写作速度很慢，主要是由于写作时思想不集中，思维处于抑制状态、缺乏紧迫感和时间观念等造成的，可以通过让学生在限定的时间内写出一定字数的作文来克服惰性思维，增加紧迫感，从而加快写作速度。有些中学生作文总是写得不具体，专写短文，进行一定的长度训练有助于学生把作文写得具体生动。可以通过以下几种方法来训练学生的能力:把一般短文扩充成较长的文章；充分发挥想象力，给简单的短文添上许多细节使之具体形象；3、把古诗改成具体生动的记叙文。　　学生作文中离题、偏题、立意不当、详略失当的现象时有发生，这就需要进行限度训练，即限定一定范围，限定主题等。通过经常性的练习，可使学生确立中心、围绕中心选材的能力大大加强。还可以根据作文的不同要求，限定大概的字数，使学生的作文篇幅既不太长，也不太短，同时还能避免产生详略失当的弊病。另外，还要进行精度训练。中学生作文常见的毛病是错字、别字、偏字、标点不当、病句、比喻不当、夸张失度等，精确度不高。针对这种现象，教师可以将几段含有各种错误的短文让学生修改，指导学生:一看中心是否明确，删去与中心无关的字、句；二看布局是否合理，作适当调整；三是修改病句、错字、别字等，还要注意标点符号是否正确，改错补漏。四、重视作文讲评以提高教学质量作文讲评是指导工作的升华，是一个把学生的感性认识上升为理性认识的过程，通过讲评可以让学生总结写作的经验，并从中发现自己写作上的不足之处，从而在今后的写作中扬长避短，提高写作能力。首先，教师讲……余下全文

一首有点老的歌吧，歌词格式是，夏天，（这里应该是五个字），这样的有好几句，节奏挺快的。求求求，真的

• 一首有点老的歌吧，歌词格式是，夏天，（这里应该是五个字酣订丰寡莶干奉吮斧经），这样的有好几句，节奏挺快的。求求求，真的好想听呐
• 歌曲：粉红的回忆 夏天夏天悄悄过去留下小秘密压心底压心底不能告诉你晚风吹过温暖我心底我又想起你多甜蜜多甜蜜怎能忘记不能忘记你把你写在日记里不能忘记你心里想的还是你浪漫的夏季还有浪漫的一个你给我一个粉红的回忆噢夏天夏天悄悄过去依然怀念你一言一语都叫我回忆就在就在秋天的梦里我又遇见你总是不能忘记你夏天夏天悄悄过去留下小秘密压心底压心底不能告诉你晚风吹过温暖我心底我又想起你多甜蜜多甜蜜怎能忘记不能忘记你把你写在日记里不能忘记你心里想的还是你浪漫的夏季还有浪漫的一个你给我一个粉红的回忆噢夏天夏天悄悄过去依然怀念你一言一语都叫我回忆就在就在秋天的梦里我又遇见你总是不能忘记你不能忘记你把你写酣订丰寡莶干奉吮斧经在日记里不能忘记你心里想的还是你浪漫的夏季还有浪漫的一个你给我一个粉红的回忆噢夏天夏天悄悄过去依然怀念你一言一语都叫我回忆就在就在秋天的梦里我又遇见你总是不能忘记你